初到美國，由于語言問題，徐濤的第一個學期過得并不輕松。一堂課下來，往往只能聽懂20%，剩下的內容全部需要利用課余時間進行自學。在最初，他好不容易聽懂了教授的問題，舉手回答后，教授和班上的同學都一臉驚訝地看著他，教授告訴徐濤，“你回答的問題我們已經討論完了，現在正在討論另一個問題”。

　　適應了學習后，徐濤也看到了中美學生不同的地方。在課上，教授常常要求國際學生和美國學生一起進行小組討論。在完成報告的過程中，中國學生往往只會做好自己的部分，并不會關注美國同學的報告，但是美國學生往往會細致地看完中國同學的報告，并且提出改進的建議。在休息的間隙，他們也喜歡聽中國的故事。“他們比中國人了解美國更愿意了解中國。”有一次，他的朋友在圖書館用上海話討論作業，一位美國同學就拍著他們的肩膀用上海話說“你們能不能小點聲”，這令中國學生們非常驚訝。每到周末時間，中國學生會在圖書館里每天復習4到5個小時，但是美國學生則會帶著筆記本電腦和書一坐就是一天。因此，他認為，在刻苦程度上并不比中國學生差。

　　徐濤也提到，研究生的功課是非常緊張的，與國內的本科階段相比，自主學習的能力要求更強。由于還需要留出時間進行實習，徐濤利用一年半的時間修完了兩年的學分，因此，他每周都有課。教授的課程安排都在很早之前在網上公布，但是老師會留大量的閱讀材料，這些都需要憑借個人的自學能力來完成。有人上課前可能只讀了2到3篇，但是，也有很多美國學生會全部閱讀完。因此，他也經常會熬夜到凌晨一兩點才能入睡。“有一種生怕跟不上的內在壓力”。

　　與國內大學老師經常出現在辦公室相比，美國的研究生們在課后更難見到教授。大部分的時間與教授通過郵件進行溝通。教授進行答疑的時間也更少，通常一周有一個半天，只有臨近期末考試才會將答疑時間增加到一周兩到三次，每次不超過兩小時。

　　徐濤說，對于研究生來說，他們的很多課程安排在下午和晚上。因為美國同學中，有很多是已經工作多年，結婚成家，讀研是為了人生進階，為了照顧他們的時間，課程通常安排在下午和晚上。這部分同學在班里大約占到了3成。

　　不過徐濤也說，中國學生的勤奮也是有目共睹的，每次考試A的比例為20%左右，幾乎都是中國學生獲得。談到在美國讀研的經歷，徐濤說，每個人都需要進行課前準備、課后復習，完成老師的作業，那種生怕跟不上的內在壓力非常大。（記者 郭瑩）