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I was not delivered unto this world in defeat, nor does failure course in my veins. I am not a sheep waiting to be prodded by my shepherd. I am a lion and I refuse to talk, to walk.??

教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈使具備有用

的能力而非填塞前人經驗的累積

he great end of educationBut training the mind is not just a decoration
Make useful abilityInstead of stuffing predecessors the accumulation of experience
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博納能帶給孩子們怎樣的教育?(三):高科技與莎士比亞
來源: | 作者:proc0e9bf | 發布時間: 2015-03-24 | 6239 次瀏覽 | 分享到:

編者按:
這是見報于2013年9月30日《21世紀經濟報道》人文版的一篇文章。那時正值電影《喬布斯》上映,也正值深圳博納教育創辦時刻。我們團隊有感于“硅谷詩人”喬布斯生平經歷,特撰寫這篇文章,向千千萬萬中國學子傳遞一個道理:數理化的升華離不開國學西理,高科技創新致富離不開“莎士比亞”!

“當你長大
總會有人告訴你
世界本來就是這樣
人生就是活在這個世上
盡量不常沖撞這個世界的圍墻
爭取有個溫馨的家
享享天倫之樂
攢下幾個小錢
這是一番極為有限的生活
生活天地可以更加廣闊
只要你發現一個簡單的事實:
身邊所有你稱作生活的東西
都是和你一樣平凡的人所構造
你可以改變這一切
你能夠影響這一切
你也能發展這一切
而這一切能讓別人受惠
一旦你領會
你將變成一個嶄新的人。
——喬布斯”

兩年前紐約初冬的夜晚,我的MacBook屏幕上史蒂夫·喬布斯標志性的白色平頭胡茬、黑高領牛仔褲的形像被定格在一個悲催的年限“1946-2011”。我心碎無語。聽著身旁沉醉iPad和iPhone游戲里的孩子歡笑,我似乎早預感過這一天的到來。當這位“改變一切”的人物真的謝幕,我在十月剩下的日子里,借孩子小學“詩歌月”的活動,給兩個女兒反復朗誦上面這首詩歌,記念這位高科技詩人。
早在他去世五年前的一次蘋果全球開發者大會上,喬布斯那副蒼老如行尸般的單薄身軀模樣就已將很多人心目中他那高富帥才氣霸氣的形象擊得粉碎,讓電視機前的我感慨青春不再。因為,對于1990年代到美國留學的我們一代人,圍繞喬布斯與比爾·蓋茨,蘋果與微軟的博弈故事,給了我們成功商業化高科技教育的一切。這一切包括了時常聞及的,喬布斯的遠見、靈氣、口才,蓋茨的勇氣、忘我、癡迷;喬布斯的品味、審美、“好藝術家創造,偉大的藝術家竊取”,“乏味”蓋茨的狠斷、市場博弈伎倆、“生存之道在于讓別人依賴你”;成就高科技必需的、蓋茨工程大師般的深度鉆研,妙手神通功夫和喬布斯心理學大師般的、個人魅力、精神領袖、大眾溝通技能和“不像在推銷”的高深營銷功底。

我們還熟知高科技歷史這段“硅谷海盜”們的“盜中盜”——喬布斯從施樂研發中心偷看來了鼠標繼而有了“瘋狂般偉大” 的Macintosh蘋果電腦圖形界面;蓋茨為喬布斯公司開發軟件繼而后來有了Windows操作系統;只是為大家所不詳的是,喬布斯還擁有同樣嗜書如命的蓋茨所沒有的頭銜。在他生命后期的幾年,眾多文人如《紐約客》資深傳媒評論人肯奧萊塔逐步認識到,喬布斯乃是高科技領域中一位“硅谷詩人”。

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